RESUMO

            A educação no Brasil busca cada vez mais de facilitar o processo de ensino/aprendizagem da disciplina de matemática. Uma desses meios é a inserção de jogos educacionais no cotidiano escolar. Dessa forma cabe ao docente inserir em sua metodologia uma ferramenta que dê sequencia a essa proposta. Assim faz-se necessário um estudo que aborde as principais vantagens dessa utilização. Para tanto, mediante uma pesquisa bibliográfica, levantou-se dados teóricos que embasaram o desenvolvimento de uma pesquisa quantitativa e qualitativa. Em primeira instância busca pesquisar se os docentes fazem uso dessa ferramenta, bem como o que os discentes acham das aulas que eles utilizam de jogos para aprender matemática. Logo depois foi proposta duas atividades para analisar a utilização de dois jogos no ensino dessa disciplina. Ademais, mostrou-se a pertinência da pesquisa em relação a sua aplicabilidade.

Palavras-chave: Jogo; Matemática; Aprendizado.