A educação no Brasil busca cada
vez mais de facilitar o processo de ensino/aprendizagem da disciplina de
matemática. Uma desses meios é a inserção de jogos educacionais no cotidiano
escolar. Dessa forma cabe ao docente inserir em sua metodologia uma ferramenta
que dê sequencia a essa proposta. Assim faz-se necessário um estudo que aborde
as principais vantagens dessa utilização. Para tanto, mediante uma pesquisa
bibliográfica, levantou-se dados teóricos que embasaram o desenvolvimento de
uma pesquisa quantitativa e qualitativa. Em primeira instância busca pesquisar
se os docentes fazem uso dessa ferramenta, bem como o que os discentes acham
das aulas que eles utilizam de jogos para aprender matemática. Logo depois foi
proposta duas atividades para analisar a utilização de dois jogos no ensino
dessa disciplina. Ademais, mostrou-se a pertinência da pesquisa em relação a
sua aplicabilidade.
Palavras-chave:
Jogo; Matemática; Aprendizado.
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