Avaliação

 

01.Sabendo que o conceito de qualidade tem sido entendido, historicamente, como um conjunto de ações que foram planejadas e supervisionadas de modo a garantir determinado controle para que o produto ou serviço cumpra com os objetivos a que se destina, avalie as afirmações abaixo sobre QUALIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

I-             Os provedores de educação a distância variam amplamente nos métodos que usam para estabelecer critérios de qualidade e comunicam seus procedimentos de garantia de qualidade aos alunos.

 

II-            Qualidade indica que a educação é eficaz e apropriada. A definição de qualidade pode incluir elementos quantitativos, como taxas de conclusão, desempenho dos alunos e avaliações dos alunos sobre a experiência de aprendizagem. A EaD não se mostra eficaz em comparação ao ensino presencial.

III-           Aquisição e preparação dos recursos necessários para atingir as metas de educação a distância e a entrega de ensino utilizando as melhores práticas de educação e pesquisa fazem parte do ciclo de qualidade da educação a distância.

 

IV-           Para não decrescer na qualidade, a educação a distância necessita de um planejamento detalhado e de uma comunicação didático-pedagógica adequada, a fim de que ensino e aprendizagem ocorram de forma que o aluno se mobilize para essa atividade. 

Estão corretas:

Escolha uma opção:

a. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 

b. As afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

c. As afirmativas II e III são verdadeiras.

d. As afirmativas III e IV são verdadeiras.

02.Leia o Texto abaixo e responda a questão apresentada:

A educação a distância e o papel da tutoria (por Roberto Carlos Simões Galvão, com base em Moore e Kearsley [2010])

Desde os anos 1940 a educação a distância faz parte da realidade de milhares de estudantes brasileiros, graças à atuação de escolas como o Instituto Monitor, o Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Padre Reus, entre outras. Essas instituições há décadas oferecem cursos profissionalizantes na modalidade por correspondência, muito antes do advento da internet e da popularização da informática. Nos seus primórdios, o ensino a distância tinha nos correios um aliado importante, unindo escola, alunos e professores.

[...]

A literatura especializada costuma definir educação a distância como o “aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais” (MOORE; KEARSLEY, 2010, p. 2).

É notório o espaço cada vez mais expressivo que vem sendo ocupado pela EAD na contemporaneidade; no ensino superior, de graduação e pós-graduação, vem crescendo o número de cursos na modalidade EAD. Em países desenvolvidos e mesmo naqueles em desenvolvimento, os recursos oriundos do universo virtual representam instrumental importante na educação.

[...]

Instituições de ensino públicas e privadas estão apostando nessa modalidade como forma de alcançar um público que, por razões geográficas, econômicas ou sociais, até bem pouco tempo atrás se encontrava impossibilitado de ingressar na universidade. O ensino superior a distância acarretou inovações na educação, trazendo incontáveis benefícios quantitativos e qualitativos. Novas técnicas de ensino e aprendizado foram incorporadas ao magistério superior, deixando para trás o velho padrão do quadro de giz, dentre outros recursos menos enriquecedores. No ambiente EAD, a tecnologia ganha expressão por intermédio do sistema Moodle, das videoconferências, das plataformas de ensino e aprendizagem, das videoaulas e dos fóruns de debate, dentre tantas outras possibilidades.

Não obstante o peso da técnica, agora incorporada ao processo pedagógico, salta aos olhos o papel imprescindível do fator humano no ensino a distância. O fazer docente de professores e tutores no âmbito da EAD não perdeu sua relevância; apenas agregou práticas e competências antes desnecessárias no desafio da educação.

No caso específico da tutoria, o trabalho de intermediação, orientação e motivação tem fundamental importância. Com efeito, na modalidade EAD o aluno se depara com um quadro outrora desconhecido, vale dizer, ele pautará seus estudos na autonomia, na autodisciplina e no domínio da interatividade virtual. O papel do tutor nessa esfera será, portanto, o daquele profissional que – estando capacitado no contexto dos recursos tecnológicos e pedagógicos – haverá de amparar alunos e professores, viabilizando entre ambos a prática [de ensino-aprendizagem] na educação a distância.

MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2010. GALVÃO, R. C. S. A educação a distância e o papel da tutoria. CECIERJ, Educação Pública, 2013. Disponível em: <http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0365.html>. Acesso em: 25 jun. 2018.

- De acordo com o Texto, é CORRETO afirmar que:

Escolha uma opção:

a. O fator humano é imprescindível na EAD, razão pela qual professores, tutores e alunos são dependentes uns dos outros, e não autônomos.

b. A EAD incorporou novas técnicas ao ensino, e por esse motivo ela supera o ensino presencial, combatendo a evasão e atraindo mais alunos.

c. O papel do tutor deve ser o de mediador, motivador e orientador, assim como o papel do aluno é o de estudar com autonomia, disciplina e domínio da internet. 

d. O papel do professor é fundamental e o do tutor é secundário, pois este auxilia o docente, corrigindo as atividades dos alunos no Moodle.

03.Com relação à educação a distância (EaD), analise as afirmações A e B. 

A-  Nos cursos a distância existe a busca por métodos de avaliação online que possibilitam a avaliação formativa do aluno, embasada no acompanhamento e orientação da participação deste no desenvolvimento de tarefas individuais ou em grupo.
B-   O termo e-learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a EaD. Ambas modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento embasado em web, que, ao final, resultou no e-learning. 

Com base na análise das afirmações anteriores, pode-se afirmar que:

Escolha uma opção:

a. a afirmativa A é falsa e a B é verdadeira.

b. ambas as afirmativas são verdadeiras. 

c. a afirmativa A é verdadeira e a B é falsa

d. ambas as afirmativas são falsas.

04.Sobre as vantagens e desvantagens do ensino a distância, avalie as afirmativas abaixo:

I. Entre os benefícios da EAD estão a flexibilidade do tempo, pois o aluno pode estudar no momento em que desejar; a localização, pois o aluno pode estudar de qualquer localidade sem precisar deslocar-se todos os dias; e o acesso ao conhecimento, uma vez que a educação a distância é capaz de gerar conhecimento assim como os cursos presenciais.

II. Entre as desvantagens da EAD pode-se citar o contato insuficiente com o aluno, pois nem sempre os feedbacks são adequados e não fazem com que o aluno tenha sentimento de presença na universidade.

III. Outro benefício da EAD é que o custo é baixo porque não há necessidade de alto nível de treinamento entre os professores/tutores. Basta que eles dominem a tecnologia.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. Apenas em III

b. I e II 

c. I e III

d. II e III

05.Analise as afirmativas sobre os conceitos modernos e tecnologias utilizadas para a educação: 

I. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet. 

II. Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado. 

III. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. 

IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização das bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital. 

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

Escolha uma opção:

a. I, II.

b. I, II, III, IV.

c. I, II, IV. 

d. II.

e. II e IV.

06.Leia o Texto abaixo e responda a questão apresentada:

A educação a distância e o papel da tutoria (por Roberto Carlos Simões Galvão, com base em Moore e Kearsley [2010])

Desde os anos 1940 a educação a distância faz parte da realidade de milhares de estudantes brasileiros, graças à atuação de escolas como o Instituto Monitor, o Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Padre Reus, entre outras. Essas instituições há décadas oferecem cursos profissionalizantes na modalidade por correspondência, muito antes do advento da internet e da popularização da informática. Nos seus primórdios, o ensino a distância tinha nos correios um aliado importante, unindo escola, alunos e professores.

[...]

A literatura especializada costuma definir educação a distância como o “aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais” (MOORE; KEARSLEY, 2010, p. 2).

É notório o espaço cada vez mais expressivo que vem sendo ocupado pela EAD na contemporaneidade; no ensino superior, de graduação e pós-graduação, vem crescendo o número de cursos na modalidade EAD. Em países desenvolvidos e mesmo naqueles em desenvolvimento, os recursos oriundos do universo virtual representam instrumental importante na educação.

[...]

Instituições de ensino públicas e privadas estão apostando nessa modalidade como forma de alcançar um público que, por razões geográficas, econômicas ou sociais, até bem pouco tempo atrás se encontrava impossibilitado de ingressar na universidade. O ensino superior a distância acarretou inovações na educação, trazendo incontáveis benefícios quantitativos e qualitativos. Novas técnicas de ensino e aprendizado foram incorporadas ao magistério superior, deixando para trás o velho padrão do quadro de giz, dentre outros recursos menos enriquecedores. No ambiente EAD, a tecnologia ganha expressão por intermédio do sistema Moodle, das videoconferências, das plataformas de ensino e aprendizagem, das videoaulas e dos fóruns de debate, dentre tantas outras possibilidades.

Não obstante o peso da técnica, agora incorporada ao processo pedagógico, salta aos olhos o papel imprescindível do fator humano no ensino a distância. O fazer docente de professores e tutores no âmbito da EAD não perdeu sua relevância; apenas agregou práticas e competências antes desnecessárias no desafio da educação.

No caso específico da tutoria, o trabalho de intermediação, orientação e motivação tem fundamental importância. Com efeito, na modalidade EAD o aluno se depara com um quadro outrora desconhecido, vale dizer, ele pautará seus estudos na autonomia, na autodisciplina e no domínio da interatividade virtual. O papel do tutor nessa esfera será, portanto, o daquele profissional que – estando capacitado no contexto dos recursos tecnológicos e pedagógicos – haverá de amparar alunos e professores, viabilizando entre ambos a prática [de ensino-aprendizagem] na educação a distância.

MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2010. GALVÃO, R. C. S. A educação a distância e o papel da tutoria. CECIERJ, Educação Pública, 2013. Disponível em: <http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0365.html>. Acesso em: 25 jun. 2018.

 Analise a seguir as afirmações relacionadas ao texto e depois marque a alternativa correta.

 I. O texto esclarece o papel do tutor, colocando-o como agente secundário na educação a distância

 II. O texto passa a ideia de que o tutor impõe o caminho a ser seguido pelos alunos.

 III. Embora a utilização dos termos “tutoria” no título e “tutor” na imagem delimite o tema, ele é pouco explorado no artigo.

 IV. No último parágrafo, o autor enfatiza a atuação do tutor como mediador do processo de ensino-aprendizagem.

 É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. II, apenas.

b. III e IV, apenas. 

c. I e II, apenas.

d. III, apenas.

07.A educação a distância é uma estratégia fundamental para atender à demanda maciça por educação superior. Neste sentido, o principal objetivo da EaD é:

Escolha uma opção:

a. promover metodologia, gestão e avaliação diferenciados da educação presencial.

b. promover a democratização, estendendo a universidade tradicional para superar seus problemas inerentes de escassez e exclusividade. 

c. oferecer formação continuada e capacitação profissional.

d. ser um movimento para mudar a estrutura do ensino superior.

08.“A educação a distância, utilizando cursos on-line, pode ou não representar o futuro para as universidades, mas parece haver pouca dúvida de que esses cursos terão um impacto sobre a universidade tradicional”.

Considerando a afirmação acima, análise com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta de cima para baixo:

(  ) Tendo em vista os desafios que os cursos on-line apresentam, as faculdades e universidades devem proceder com cautela e testar os cursos e programas de graduação EAD com cuidado antes de implementá-los, pois os cursos nesta modalidade são, naturalmente, de qualidade inferior.

(   ) A EAD com cursos on-line tem permitido que os alunos completem um curso a partir de um local remoto usando um telefone celular ou um computador, além de fazer com que professores e alunos possam se comunicar, tanto verbalmente quanto visualmente, em tempo real.

(   ) As universidades têm um grande investimento inicial no desenvolvimento de um curso on-line, mas o custo para manter e oferecer repetidamente esse curso é pequeno em comparação com a receita potencial que ele representa A menos que o curso precise ser constantemente revisto, o gasto que a universidade terá será, principalmente, para pagar o professor/tutor.

(   ) A oferta de serviços EAD permite que as universidades atinjam um número muito maior de pessoas que, eventualmente, não poderiam estar presentes diariamente nas salas de aula.

(   ) O verdadeiro desafio das universidades é apenas integrar as novas tecnologias ao processo educativo.

Escolha uma opção:

a. F-V-V-V-F 

b. V-F-V-F-F

c. V-V-V-V-F

d. V-V-V-V-V

09.As novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) prometem gerar uma transformação radical da vida em sociedade ao permitir que todos falem e se façam ouvir, condição–chave para a construção de uma sociedade participativa e igualitária a todos os cidadãos. Por esse motivo, há necessidade de oportunizar o acesso ao mundo digital e virtual a todos, sem exclusão. A educação a distância (EAD) é aquela que ocorre quando quem ensina e quem aprende:

Escolha uma opção:

a. Não desenvolvem o diálogo. A EAD não propicia a aprendizagem, visto que o componente básico para o aprendizado é a interação e o diálogo entre ensinante e aprendente, o que não acontece.

b. estão separados por tempo e espaço, mas a mediação para construção de novos conhecimentos ocorre por meio de alguma tecnologia da informação e comunicação. 

c. entendem que a tecnologia está voltada para si mesma, sendo utilizada apenas como repositório de conteúdos e informações.

d. interagem prioritariamente nos ambientes físicos de aprendizagem disponíveis nas instituições de ensino tradicionais.

10.Um dos grandes desafios da EAD é manter o aluno interessado, motivado e envolvido no compromisso de construir seu conhecimento e a forma como o aluno se coloca frente aos novos desafios e a nova aprendizagem. Pensando nisso, estudiosos em EAD identificaram sete dimensões para o sucesso dos alunos em ambientes de educação a distância on-line. São elas:

Escolha uma opção:

a. Acesso às ferramentas, experiência no uso de tecnologias digitais, preferências de aprendizagem, hábitos de estudo, objetivos e finalidades, fatores de estilo de vida, facilidade de memorização de conteúdos.

b. Acesso às tecnologias, experiência no uso de tecnologias digitais, preferências de aprendizagem, hábitos de estudo, objetivos e finalidades, fatores de estilo de vida, características pessoais.

c. Acesso às ferramentas, experiência no uso de tecnologias digitais, preferências de aprendizagem, hábitos de estudo, objetivos e finalidades, fatores de estilo de vida, facilidade no domínio de conteúdos.

d. Acesso às ferramentas, experiência no uso de tecnologias digitais, preferências de aprendizagem, hábitos de estudo, objetivos e finalidades, fatores de estilo de vida, características pessoais.